Ngày Nào Đi Học Lại

Duới đây là dự kiến lịch đi học lại và ngày khai giảng năm học 2023 2024 của 63 tỉnh thành như sau:

Lịch đi học lại năm học 2023 2024 của 63 tỉnh thành mới nhất?

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Quyết định 2171/QĐ-BGDĐT năm 2023 Tải về công bố khung thời gian chính thức cho năm học 2023 - 2024.

Theo đó, ngày khai giảng năm học 2023-2024 sẽ là ngày 5/9/2023.

Thời gian tựu trường sẽ là sớm hơn ngày khai giảng ít nhất là 1 tuần, riêng đối với lớp 1 thì ngày tựu trường sẽ sớm hơn ngày khai giảng 2 tuần.

Thời gian kết thúc học kỳ I trước ngày 15/1/2024; hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5/2024 và kết thúc năm học trước ngày 31/5/2024.

Xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp THCS trước ngày 30/6/2024. Hoàn thành tuyển sinh các lớp đầu cấp trước ngày 31/7/2024.

Đối với năm học 2022-2023 vừa qua thì căn cứ theo Quyết định 2159/QĐ-BGDĐT năm 2022 về khung kế hoạch thời gian năm học 2022 - 2023 có nêu rõ như sau:

Lịch đi học lại năm học 2023 2024 của 63 tỉnh thành mới nhất? Ngày bao nhiêu đi học lại sau nghỉ hè 2024? (Hình từ Internet)

Lịch khai giảng năm học 2023-2024 của 63 tỉnh thành?

Dưới đây là dự kiến ngày khai giảng năm học 2023- 2024 của 63 tinrht hành

Ngày khai giảng năm học mới 2023–2024 vào 5/9/2023

Ngày khai giảng năm học mới 2023–2024 vào 5/9/2023.

Ngày khai giảng năm học mới 2023–2024 vào 5/9/2023..

Ngày khai giảng năm học mới 2023–2024 vào 5/9/2023.

khi nào học sinh đi học trở lại

Nay, một số trường học nói rằng 5 ngày học là không đủ.

Dưới áp lực chuẩn bị tốt hơn để vào đại học, 2 trường học khu vực Tokyo giữa tháng này tuyên bố sẽ trở lại chương trình học 6 ngày/tuần khi năm học mới bắt đầu vào tháng 4. Động thái này phản ánh lo ngại ngày càng tăng của các bậc cha mẹ và học sinh rằng chuẩn trường công có thể bị tác động bởi những cải cách gần đây nhằm giảm áp lực lên sinh viên và khuyến khích sáng tạo. “Chúng tôi muốn yên tâm với việc cải thiện khả năng học thuật của học sinh chúng tôi” – Yukio Otani, Hiệu trưởng Trường Trung học Omiya ở tỉnh Saitama phía Bắc Tokyo, nói “Chúng tôi cũng muốn học sinh có thể đi theo con đường sự nghiệp mà chúng ao ước”.

Hệ thống trường công bị cắt giảm xuống 5 ngày/tuần vào năm 2002. Các bước đi trong những năm gần đây bao gồm rút ngắn sách giáo khoa, giảm khối lượng học tập và cho vay tiền học thêm.

Các quan chức ở Saitama và các phương tiện truyền thông đại chúng Nhật nói rằng nhiều trường khác trên toàn nước Nhật đang quay trở lại chương trình học 6 ngày/tuần dù Bộ Giáo dục Nhật cho biết họ không nắm các dữ liệu nói trên. Junichi Asaumi, một quan chức của Sở Giáo dục Saitama, cho biết nhiều học sinh ở hai trường học tại Saitama hướng đến việc học lên đại học. Một số học sinh cùng với phụ huynh yêu cầu học luôn ngày thứ bảy nhằm cải thiện thành tích học tập. Tuy nhiên, theo Asaumi, việc trở lại tuần học 6 ngày sẽ chỉ là một phần. Các buổi học ngày thứ bảy sẽ được tổ chức cách tuần và sẽ để ngỏ cho phụ huynh chọn môn con mình sẽ học hơn là những buổi học hoàn chỉnh.

Một số phụ huynh cũng lo sợ trẻ học ở các trường công ít nghiêm khắc sẽ thua sút trẻ ở các trường tư vốn duy trì tuần học 6 buổi. Yoshio Kato thuộc Hiệp hội Phụ huynh-Học sinh Saitama khẳng định: “Học phí trường công có thể thấp nhưng các phụ huynh không muốn nhìn thấy một sự cách biệt lớn về kiến thức mà chúng tiếp thu”.

Hệ thống trường công lập của Nhật được đánh giá cao về việc đã tạo ra những lao động có trình độ học vấn cao và có năng lực giúp xứ sở hoa anh đào đạt được tăng trưởng kinh tế diệu kỳ sau thế chiến II. Nhưng những lo ngại tăng lên trong 20 năm qua về việc hệ thống giáo dục tạo sức ép quá lớn lên thế hệ trẻ Nhật, dẫn đến việc học sinh bị kiệt sức, nạn bắt nạt và một số lượng ngày càng tăng trẻ không thích đi học.

Trong khi một số thay đổi được thực hiện trong những năm gần đây và việc áp dụng tuần học 5 buổi vào năm 2002 đã giúp cho trẻ em Nhật “dễ thở” hơn, trình độ học tập của một trẻ em Nhật được xác định chủ yếu bằng kết quả cuộc kiểm tra được tiêu chuẩn hoá rất khó khăn. Với việc những lo ngại của học sinh và phụ huynh về các kỳ thi tuyển sinh đại học không có dấu hiệu giảm, ngày càng nhiều trường công có thể buộc phải “bẻ cong” chính sách.